Современное математическое образование претерпевает существенные изменения, отвечающие требованиям сегодняшнего дня. Знания, хотя и являются важным элементом обучения, но не самой главной целью.
Цель математики сегодня - это не получение знания, а сам процесс обучения. Он необходим, для того чтобы создать нормального думающего человека, умеющего ставить перед собой цель и достигать её. Для того чтобы учитель шёл в ногу со временем, он должен находиться в постоянном творческом поиске, соединять в себе любовь к делу и к ученикам, уметь не только учить детей, но и самому учиться у своих учеников и постоянно заниматься самообразованием. Современный педагог должен выявлять самые лучшие качества, заложенные в душе каждого ребенка, поощрять детей, чтобы они получали радость от приобретенных знаний.
|
В своей работе я большое внимание уделяю увеличению активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в математическую деятельность, обеспечению понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретению практических навыков, умений проводить рассуждения, доказательства.
Наряду с этим широко использую компьютеры и информационные технологии для усиления визуальной и экспериментальной составляющей обучения математике. |
|
Сайт - это великолепная возможность поделиться своим опытом. Надеюсь, информация, которую вы найдёте на моём сайте, будет вам полезна.
С 2001-2002 уч. года я вместе с другими учителями-экспериментаторами проводила опытно-экспериментальную работу по теме: «Разработка и апробация содержания, форм и методов обучения предметам естественно-математического цикла в системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова», мною апробировались педагогическая технология концентрированного обучения, технология контроля и оценки учебной деятельности, технология организации образовательных пространств «мастерская» и «лаборатория». За годы работы я опробовала различные формы и приёмы педагогической технологии контроля и оценки: составление карты движения в предмете; стартовые и итоговые работы; оценочные листы; защита проектов; зачётная система.
С 2010-2011 уч. года работаю в лицее имени В.Г.Сизова г. Мончегорска Мурманской области. Осваиваю программы повышенного и профильного уровня. Опыт работы представляю на семинарах.
| 14-15 марта 2012 года состоялся российско-норвежский семинар "Математическое образование в России и Норвегии". В работе семинара приняли участие Гисле Йонсен (зам. декана Нурланд университета г.Будё, психолог), Хельге Фредриксен (преподаватель математики, Нурланд университет) и учителя математики г.Мончегорска. В рамках семинара был проведён круглый стол, где я, как руководитель ГМО, представила "Математическое образование в г.Мончегорске" и провела открытый урок: "Практическое применение функций и их графиков", 9 класс. |
|
Если вас заинтересовала эта информация, то подробности вы можете найти на страницах моего сайта.
